个性化测评分析

发布日期:2020-01-17

         个性化教育测评系统在个性化教育理念的实践中具有极其重要的地位和作用。目前,国内具有代表性和领先性的个性化教育测评系统主要是以个性化辅导为代表,已经并继续开创出一条具有中国中小学生个性化学习教育特色的测评体系之路。

以家长 学生为教育主体对象,体现出个性化教育观的要求。个性化教育测评系统应包含的主要内容:

(一)家长
1、教育方法
家庭教育认知水平、父母角色定位程度、父母管理类型、父母教子方式、家庭教育现状、家长焦虑症诊断、家庭教育成功指数、理想家教环境、
2、亲子关系
孩子的了解程度、孩子对家长的依恋类型 、亲子关系融洽程度 、亲子关系的科学性、理想的亲子关系、
3、家庭环境
家庭环境对人身体素质、爱好特长、意志品质、道德培养、理想目标的影响。

(二)学生
1、学能
学习动机、注意力、智力测评、学习态度与风格、学习习惯与类型、课堂听讲、自学方法复习考试、应试作答技巧、考试焦虑程度与心理控制能力、
2、心理
心理健康程度、逆反心理、挫折承受能力、学习压力承受、情绪稳定性、抑郁程度、焦虑程度、心理适应性、人际关系、

        中小学教育综合评测系统(EST)是基于中小学生发展教育论之上的评测系统,是科学、权威、体系化的教育评测系统,每位学习者利用自身的实际情况就可以通过测评得到独具针对性的全面分析和对策,选择因人而异、因材施教的学习方法,系统的实现科学学习 。

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